Apresentação
Desde 2015, diversos projetos de lei em diferentes âmbitos têm disposto sobre o cerceamento, a redução e até mesmo a extinção de conteúdos e disciplinas de ensino ligadas à construção coletiva do conhecimento sobre a sociedade brasileira. Propostas como o projeto de lei estadual 190/2015 e o projeto de lei federal 867/2015, ambas conhecidas como “Escola sem Partido”, versam sobre a necessidade de combater uma suposta prática de “doutrinação” no Ensino Público. Já a Medida Provisória 746/2016, que reformula o Ensino Médio no Brasil, chega mesmo a desobrigar escolas públicas a ofertar disciplinas como Sociologia, destinadas às discussões sobre cultura, política e sociedade.
Compreendendo a premente necessidade de manter e qualificar o ensino de tais áreas do conhecimento humano, opondo barreiras às iniciativas cerceadoras citadas anteriormente, Sociologia Viva traz uma proposta de reformulação da disciplina de Sociologia aplicada às turmas de Ensino Médio, no turno da Manhã do Colégio Estadual Inácio Montanha. O projeto, estruturado a partir das demandas circunscritas nos Parâmetros Curriculares Nacionais, da bibliografia especializada e da prática em sala de aula de seu autor, compreende o ensino de Sociologia como um espaço de reflexão crítica sobre a sociedade, integrando conhecimento formal às demandas discentes por informação qualificada, entendimento sobre o papel da democracia em sua plenitude e reconhecimento sobre temas contemporâneos.
Público-alvo
A proposta destina-se aos estudantes do Ensino Médio, turno da Manhã, do Colégio Estadual Inácio Montanha.
Recursos pedagógicos previstos
Os encontros presenciais serão permeados por distintas metodologias de ensino que incluem as seguintes dinâmicas:
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aula expositiva com auxílio de textos e esquemas didáticos, músicas e vídeos;
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debates promovidos a partir de regras previamente estabelecidas;
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oficinas com ou sem a presença de convidados externos;
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práticas interdisciplinares envolvendo outras áreas e/ou outras disciplinas da áreas de Ciências Humanas;
Ademais, serão utilizados ainda recursos de educação à distância, tais como o apoio de vídeos didáticos capazes de complementar os temas discorridos em sala de aula, uso correlato de redes sociais e atividades a serem realizadas pelos discentes fora do ambiente escolar.